Dates : 24/04/2026: 09H00 - 17H00 | 25/04/2026: 09H00 - 17H00 avec pause café

Lieu : Centre Mimosa Churchill au 254 avenue Winston Churchill, 1180 Uccle

Prix : 600 euros/participant (vous bénéficiez d’une réduction de 20% si vous êtes praticien dans un centre Mimosa ou si vous êtes étudiant)

Formation ouverte aux logopèdes/orthophonistes.

(20 participants maximum pour favoriser les échanges)

• Comprendre les différents troubles des sons de la parole d’origine motrice : dyspraxie verbale, dysarthrie pédiatrique et retards moteurs de la parole
• Situer la dyspraxie verbale dans les troubles des sons de la parole (TDSP)
• Savoir mener une évaluation dynamique pour poser un diagnostic orthophonique de dyspraxie verbale, de dysarthrie pédiatrique ou de retard moteur de la parole
• Repérer les mouvements atypiques chez les patients atteints d’un trouble moteur de la parole
• Rédiger des objectifs moteurs précis permettant de choisir des cibles d’intervention
• Comprendre quels sont les éléments indispensables à une prise en charge efficace dans ce domaine d’intervention
• Comprendre et appliquer les principes de l’approche DTTC : Dynamic Temporal and Tactile Cueing
• Comprendre les spécificités de l’approche PROMPT et son intérêt dans les troubles des sons de la parole dits « moteurs »
• Comprendre l’approche Rest et son intérêt dans le traitement de la dyspraxie verbale

Module 1 : Définitions et classification des troubles moteurs de la parole, dont la dyspraxie verbale

Module 2 : Critères diagnostics de la dyspraxie verbale et diagnostic différentiel

Module 3 : L’évaluation dynamique

Module 4 : Le Procad comme protocole d’évaluation

Module 5 : Tout combiner pour faire son évaluation

Module 6 : Rédaction du bilan orthophonique

Module 7 : Choix des cibles d’intervention en lien avec des objectifs moteurs

MATIN : 9h-12h30

9h-9h30 : retour sur le e-learning et réponses aux questions

9h30-10h45 : Les principes d’apprentissage moteur

• Comprendre ce que nous dit la recherche sur les éléments indispensables à une prise en charge efficace dans le domaine de la dyspraxie verbale
• Repérer les erreurs courantes en thérapie, qui nuisent à l’efficacité du traitement

11h-12h30 : Présentation de la DTTC : Dynamic Temporal and Tactile Cueing (début)

• Comprendre le public cible de cette approche

APRES-MIDI : 13h30-17h

13h30-16h45 : Présentation de la DTTC (suite et fin)

• Connaître les différentes étapes à appliquer en thérapie
• Appliquer ces différentes étapes
• Analyses vidéos

16h45-17h : session de questions-réponses

MATIN : 9h-12h30

Approches PROMPT et REST

• Comprendre les principes de l’approche PROMPT et son efficacité dans la dyspraxie verbale
• Comprendre les principes de l’approche REST et son efficacité dans la dyspraxie verbale

APRES-MIDI : 13h30-17h

Cas pratique final

• Évaluation dynamique
• Rédaction des objectifs moteurs
• Choix des cibles
• Choix de l’approche
• Principes de thérapie à respecter
• Entraînement